၀၁၆။ မန်ကျည်းသီးစားနည်းတမျိုး
မန်ကျည်းသီးစားနည်းတမျိုး
၁၂နာရီမထိုးမီက ၂ြပားဖိုးဝယ်စားထားြကသည့် ဘရာေြကာ်နှင့် ကုလားပဲသုပ်တို့မှာ သံုးနာရီထိုးေသာအခါ၌ ဝမ်းထဲတွင် ညက်ညက်ေြကြကသည့် လက္ခဏာနှင့် ဆာေလာင်မွတ်သိပ်လျက် ရှိြကေလြပီ။
ေကျာင်းတက်ေသာ ေန့များတွင်လည်း ဤနည်းအတူ ၂ြပားဖိုးမျှသာ စားရပါလျက် ဤမျှေလာက်
မဆာလှ၊ ထိုေန့၌မူ အြငိမ်မေနြကပဲ ဟိုေလျှာက်သည်ေလျှာက်၊ ဟိုခုန်သည်လွှား လုပ်ြကသည့်
အတွက်ေြကာင့် အိမ်မှစားခဲ့ေသာထမင်းေရာ၊ ဘရာေြကာ်နှင့် ကုလားပဲသုပ်တို့ပါ ေစ့ေစ့ညက်ညက်
ေြကကုန်ြကသည်နှင့် 'ဟပ်တပ်စွဲ' ဆိုရမေလာက် မေနနိုင်မထိုင်နိုင် ရပ်တည်ရာမရေအာင် ဆာေလာင်
မွတ်သိပ်လျက် ရှိြကေလြပီ။ ပိုက်ဆံလည်း တြပားမှမကျန်ေတာ့ေချ။ ဤတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည်
မန်ကျည်းပင်ေပါ်သို့တက်၍ မန်ကျည်းသီး (မဒန်သီး)များ ခူးြကရာ ခါးပိုက်တလံုးစီရခဲ့၍ ဆင်းလာ
ြက၏။ တံတိုင်းကိုမှီလျက် စားြကမည်ြပင်ေသာအခါ တေတာင့်မျှစီ စားြပီးသည့်ေနာက် ဆားမပါ
သြဖင့် မစားနိုင်ပဲြဖစ်ေနြက၏။ အနီးအပါး၌ အိမ်များရှိေသာ်လည်း အသိမဟုတ်ေသာေြကာင့်
မေတာင်းဝံ့ြကေချ။ ထိုအခါ သူငယ်ချင်းက ''ေနအံုးကွ'' ဟုဆိုကာ သူေသာက်ြပီး၍ပစ်ထားေသာ
ကွမ်းသီးဖက်ေဆးလိပ်နှစ်တိုနှင့် မန်ကျည်းကိုင်းအေြခာက်များကို လိုက်၍ေကာက်ြပီးေနာက် စုပံု၍
မီးရှို့ေလ၏။ ေနာက်ဆံုး၌ မီးြငိမ်း၍ ြပာပံုကေလးကျန်ရစ်ရာတွင် သူသည် ခါးပိုက်ထဲမှ မန်ကျည်းသီး
များကို ထုတ်၍ ြပာနှင့်တို့စားရင်း ကျွန်ုပ်အား ေခါင်းညိတ်ေခါ်ေလသည်။ ကျွန်ုပ်သည် သူလုပ်သလို
လုပ်၍ ြမည်းြကည့်ရာ၊ ဆားနှင့်တို့စားရြခင်းထက်ပင် ေကာင်းေသး၍ ခပ်ချိုချိုအရသာတမျိုး
ဝင်လာသည်ဟုပင် ထင်မိ၏။ မည်သို့ပင်ြဖစ်ေစ၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် မန်ကျည်းသီးတခါးပိုက်စီကို
ဤနည်းြဖင့် ချွတ်လိုက်ြက၍ မွတ်သိပ်ြခင်းေြပေပျာက်ြကေလြပီ။
အေြခာက်တိုက်ပီတိြဖစ်ပံု
ေကျာင်းဆင်းချိန်တိုင် ေရာက်ေသာအခါ ကျွန်ုပ်တို့၏ မိန်းကေလးနှစ်ေယာက်သည် ေကျာင်းထဲမှအတူတွဲကာ ထွက်လာြက၍ အိမ်ဘက်သို့ြပန်ြကစဉ် ေနာက်သို့ မြကာမြကာလှည့်ြကည့်ြက၏။
သို့ရာတွင် ကျွန်ုပ်တို့ကမူ အြခားေကျာင်းသူေကျာင်းသားများ ြမင်ြကမည်စိုးသည်နှင့် ခပ်လှမ်းလှမ်း
မှပင် လိုက်လာြက၍ ေကျာင်းနှင့် အေတာ်ြကီးေဝးေသာအခါမှ ချဉ်းကပ်ြကေလသည်။ ေရှ့ေလျှာက်၌မူ
သူတို့ မိန်းကေလးနှစ်ေယာက်ကတတွဲ၊ ကျွန်ုပ်တို့ ေယာကျာ်းကေလးနှစ်ေယာက်က တတွဲ
ေတာင်ေရာက်ေြမာက်ေရာက် ေထွရာေလးပါး စကားမျိုးေတွကိုေြပာယင်း ေလျှာက်လာြကေလသည်။
ဤမျှေလာက်ဆိုလျှင် ဘာများ မက်ေမာေလာက်စရာ ရှိပါသနည်း။ ကျွန်ုပ်၏ မိန်းကေလးက ''ေဟ့
ေမာင်ေဖသိန်း၊ မင့်အိမ်ကသိသွားယင် အရိုက်ခံေနရမယ်ေနာ်၊ မင်းတို့အေဖြကီးက ရိုက်တတ်ပါဘိ
သနဲ့'' ဟူေသာ စကားတလံုးသည်သာလျှင် ကိုယ်ေရးကိုယ်တာပါရှိေလရာ၊ ကျန်ေသာစကားများမှာ
ေတာင်စဉ်ေရမရ အလဟဿစကားမျိုးသာ ြဖစ်ေလသည်။ သို့နှင့်လည်း ကျွန်ုပ်မှာ ထိုစဉ်က ပီတိ
အြကီးအကျယ်ြဖစ်ခဲ့ရေလသည်။ (ထိုစဉ်က ပီတိြဖစ်မိြခင်းကို ေကာင်းေကာင်းြကီးမှတ်မိ၍သာ
ေရးလိုက်ရသည်။) မြဖစ်စေလာက်ကေလးအတွက် ပီတိြဖစ်ခဲ့ရေသာ်လည်း ခံစရာရှိေသာအခါ၌
နစ်နစ်နာနာ ခံလိုက်ရပံုကို ေဖာ်ြပရပါဦးမည်။
သတင်း ေပါက်ြကားေလြပီ
ကျွန်ုပ် အိမ်သို့ြပန်ေရာက်ေသာအခါ ဖခင်ေရာမိခင်ပါ မျက်နှာထားတမျိုး ြဖစ်ေနြကြခင်းကို ြမင်လိုက်ရသြဖင့် ရင်ထဲ၌ဒိတ်ကနဲြဖစ်သွား၏။ ငါလုပ်သမျှေတွကို သိသွားကုန်ေလြပီဟု ရိပ်မိေသာ်လည်း
ဘယ်မျှေလာက်သိြကသည်၊ ဘယ်ကဲ့သို့သိထားြကသည် ဆိုြခင်းကိုမူကား ချက်ချင်း ကျွန်ုပ် မသိရ
ေသး။ ေနာင်တွင်မှ သိရြခင်းြဖစ်သည်။ မိဖများသိြကပံုကား ဤသို့တည်း။ ကျွန်ုပ်ေကျာင်းေြပးသည်
ဆိုလျှင် မြကာမတင် မိဘများသိေစဖို့ ဖန်တီးတတ်သည့် ထံုးစံအတိုင်း ဖခင်သည် ေကျာင်းသို့
ဝင်မြကည့်သည်မှာ ြကာလှြပီြဖစ်ပါလျက် ထိုေန့တွင်မှ (ဘာသတင်း ြကားရသည်မသိ) ရတန်း
ေကျာင်းခန်းသို့ ဝင်ြကည့်ရာ၊ ကျွန်ုပ်ေကျာင်းေြပးေြကာင်းသိရ၍ အိမ်သို့ြပန်လာြပီးလျှင် ကျွန်ုပ်
အေြကာင်းကို စံုစမ်းေလ၏။ ဤတွင် မိဘများြကားသိရသည်မှာကား ကျွန်ုပ်သည် ေနာ်မန်
ေကျာင်းသူကေလးတေယာက်နှင့် စာေပးစာယူလုပ်ေနေြကာင်း (စင်စစ်မှာ ေတးထပ်တပုဒ်စီသာ
ေပးြကဘူးပါသည်။) ထိုမိန်းကေလးသည် ကျွန်ုပ်ကို ချစ်ြကိုက်သည်မဟုတ်၊ ကျွန်ုပ်နှင့်အတူ
ေကျာင်းေြပးေသာ သူငယ်ချင်းနှင့် သမီးရည်းစားြဖစ်ေြကာင်း၊ ၎င်းတို့နှစ်ေယာက်လံုးသည် ကျွန်ုပ်ကို
အကာအကွယ်ယူြပီး ြကိုက်ေနြက၍ ကျွန်ုပ်အား 'လှိမ့်' ထားြကြခင်းြဖစ်ေြကာင်း စသည်များြဖင့်
သတင်းရရှိထားြက၏။ ၎င်းသတင်းအတိုင်း ဟုတ်မဟုတ်ကိုမူ ကျွန်ုပ် ယေန့တိုင် မေြပာနိုင်ပဲ
ရှိပါေတာ့သည်။
အရှက်ြကီးကွဲရြခင်း
ကျွန်ုပ်သည် မိဘများ၏မျက်နှာထား မဟန်ြခင်းကို ြမင်ရ၍ ရင်ဖိုလှိုက်လျက် အိမ်ေပါ်သို့တက်ြပီးလျှင်
စာအုပ်ကေလးများကို စားပွဲေပါ်သို့ ပစ်တင်ဆဲတွင် မိခင်ေရာဖခင်ပါ လိုက်လာြက၍ ကျွန်ုပ်၏
အဝတ်အစားများကို ဆွဲချွတ်ြကေလ၏။ ကျွန်ုပ်က ြငိမ်ဝပ်စွာမခံပဲ ရုန်းကန်သည်တွင် အလုပ်သမား
၂ေယာက် ၃ေယာက်တို့ကိုေခါ်၍ ၎င်းတို့အကူအညီြဖင့် ကျွန်ုပ်အကင်္ျီများေရာ လံုချည်များကိုပါ
တကိုယ်လံုး တံုးလံုးချွတ်ြက၏။ ထို့ေနာက် ကျွန်ုပ်အား အိမ်ေပါ်ထပ်မှ ေအာက်သို့ ဆွဲချလာြက၍
အိမ်ေရှ့သို့ ဆွဲေခါ်ြက၏။ ကျွန်ုပ်တို့၏အိမ့်ေရှ့၌ ေရတွင်းရှိေလရာ တံုးလံုးြဖစ်ေနေသာ ကျွန်ုပ်အား
ေရတွင်းတိုင်၌ တုပ်ချည်ထားြကေလ၏။ ဤနည်းြဖင့် နာရီဝက်ခန့် (ကျွန်ုပ်၏အထင်မှာ တနှစ်
ေလာက်ြကသည်။) တံုးလံုးပစ်ထားေလရာ၊ အရပ်ထဲမှ ကေလးလူြကီးများသည် ခပ်လှမ်းလှမ်းမှ
ြကည့်၍ ြပံုးြကရယ်ြကေလသည်။ အလွန်ရှက်လျက်ရှိေသာ ကျွန်ုပ်ကမူ ခပ်နီးနီးချဉ်းကပ်၍ ြကည့်
ေသာလူများကို ဆဲ၍လွှတ်မိပါသည်။ ချည်တုပ်ထားရာမှ ြကိုးေြဖြပီး အဝတ်များဝတ်ရေသာအခါတွင်
ဆံပင်ညှပ်ကုလားတေယာက်ကိုေခါ်၍ ကျွန်ုပ်၏ဗိုလ်ေကကိုြဖတ်ြပီး ေခါင်းတံုးရိတ်ေစပါသည်။
နံုြခင်းသည် လိမ်မာြခင်း မဟုတ်
ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်၏မိုက်မဲြခင်းကို ကျပ်ြပည့်တင်းြပည့်ဝန်ခံပါသည်။ သို့ရာတွင် ကျွန်ုပ်၏အြပစ်မှာမိဘအား မေလးမစားြပုြခင်းလည်းမဟုတ်၊ ေစာ်ကားေမာ်ကား ေြပာမိြခင်းလည်းမဟုတ်၊ မရိုမေသ
ြပုြခင်းလည်းမဟုတ်။ ရူးမိုက်မိြခင်း သက်သက်မျှသာြဖစ်ပါသည်။ ဤမျှေလာက်ေသာြပစ်ချက်နှင့်
ဤမျှေလာက် စိတ်ကိုထိခိုက်ေအာင် ဒဏ်ေပးဆံုးမြခင်းမှာ များလွန်းသည်ဟု ထင်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်၏
မိဘများ နားမလည်ရှာြကေသာအချက်မှာ သားသမီးကို အရှက်ခွဲေသာနည်းြဖင့် ဆံုးမြခင်းသည်
ေကာင်းသည်၊ လိမ်မာေစသည်၊ ေနာင်ြကဉ်သည်ဟု ထင်မှတ်ရှာြကြခင်းပင် ြဖစ်သည်။ 'ေနာင််ြကဉ်
သည်' ဆိုြခင်းကား ဟုတ်ေလမည်ေလာမဆိုနိုင်၊ ခံရေသာ သားသမီး၏စိတ်ကို နံုရှာသွားေစြခင်း
ကိုမူကား ခံရဘူးေသာကျွန်ုပ်သိပါသည်။ လူဟူသည်မှာ သူ့အရွယ်ကေလးနှင့်သူ သူ့ကိုယ်ကိုယ်ကို
ေလးစားမှု (sefl-respect) ရှိြကရမည်၊ ရှိေအာင် ြကိုးစားြကရမည်ြဖစ်ရာ၊ မိဘများ၏ ဆံုးမပံုမူကား
ကျွန်ုပ်၏စိတ်ကို အညွန့်ချိုးလိုက်ဘိသကဲ့သို့ ြဖစ်သွားပါေတာ့သည်။ ကျွန်ုပ်သည် အရပ်ထဲ၌
လည်းေကာင်း၊ ေကျာင်း၌လည်းေကာင်း (ေကျာင်းသို့လည်း သတင်းေပါက်ြကားသည်။) ကေလး
လူြကီးများ၏ မျက်နှာကို ရဲရဲမြကည့်ဝံ့ေအာင် ြဖစ်ရပါသည်။ (ကျွန်ုပ်တွင် သက်သာရာရေစေသာ
အချက်တခုမှာ ၁၅နှစ်သား ဆိုေသာ်လည်း ြကီးထွားမှုေနာက်ကျ၍ ြကီးေကာင်မဝင်ေသးြခင်းပင်
ြဖစ်သည်။ သို့မဟုတ်ပါက ၎င်းဒဏ်တေချာင်း ေပါ်ေပါက်လာရံုမျှမက၊ နံုေသာစိတ်ဓာတ်
(Inferiority Complex) ဝင်လာြခင်းကိုလည်း သတိြပုမိေပရာ၊ ြကီးြပင်းလာေသာအခါတွင်
အေနာက်တိုင်းမှ စာေကာင်းေပေကာင်းြကီးများကို ဖတ်ရှုကာ ဆင်ြခင်သံုးသပ်ခွင့်ရေသာအခါမှ
အေတာ်အတန် ေလျာ့ပါးသွားသည်ဟု ထင်မိပါသည်။ နားမလည်ရှာြက၍ ေစတနာေကာင်းနှင့်
(လိမ်မာေအာင်) ဆံုးမြကေသာသဘာဝကို ေတွ့ရသည့်အခါတိုင်း အထက်ပါအြဖစ်အပျက်ကို
သတိရ၍ 'ငါ၏ကံမေကာင်းြခင်းေပတည်း' ဟု ေအာင်းေမ့မိပါေတာ့သည်။
ရှက်တတ်၍ သာဆိုးသည်
ေနာ်မန်ေကျာင်းသူကေလးနှင့် ပတ်သက်၍ မိဘများ၏ ထင်ြမင်ချက်သည် ဟုတ် မဟုတ်၊ မှန် မမှန်ကိုလည်း ကျွန်ုပ် စံုစမ်းရန်အလိုမရှိေတာ့၊ မိဘများက မိမိတို့သားကို ဤမျှေလာက် အသည်းနံုသည်
ဟု အထင်ေရာက်ြကြခင်းသည်ပင်လျှင် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုရှက်လှ၍ ထိုမိန်းကေလးကို ဘယ်အခါမှ လှမ်း
မြကည့်ေတာ့ပါ။ တလခန့်အတွင်း၌ ကျွန်ုပ်သည် အိမ်နီးချင်း အရပ်သူအရပ်သားကေလးများနှင့်
လည်း မကစား၊ လူသူေလးပါးြမင်ေအာင်ပင် မထိုင်ေတာ့၊ ေကျာင်းသွားေကျာင်းြပန်များတွင် ေြမြကီး
သို့ငံု့ကာ မျက်နှာကိုေအာက်ချလျက် ေြခကုန်သုတ်၍သွားပါသည်။ တကယ့်အရွယ် မေရာက်ေသးသူ
ြဖစ်၍ ရှက်ေြကာက်ေသာစိတ်သည် ြကာရှည်စွာမြဖစ်ပဲ တလေကျာ်ခန့်ရှိေသာအခါ သက်သာရာရ၍
ေပျာက်မတတ်ရှိေသာ်လည်း ကိုယ့်ကိုယ်ကို နံုသည်ထင်ေသာ စိတ်မူကား ဤမျှေလာက် ေဖျာက်ဖျက်ဖို့
မလွယ်ကူသြဖင့် အသက်ေလးငါးဆယ် အရွယ်တိုင်ေအာင် အစွန်းထင်လျက်ရှိပါေတာ့သည်။ ထိုအချိန်
မှစ၍ ကျွန်ုပ်မှာ အနည်းငယ်စကားထစ်ခဲ့ရာမှ ကိုယ့်ကိုယ်ကို ပို၍သတိြပုမိသည့်အတွက် (More
Seflconscious) ပို၍ဆိုးလာပါသည်။ ေရှးဦးစွာ စကားထစ်ြခင်း ကူးစက်ခဲ့ပံုအေြကာင်းကို
အထက်တွင် ေဖာ်ြပခဲ့ဘူးရာ ကျွန်ုပ်မှာ နဂိုကတည်းက အြခားလူများထက် ကိုယ့်ကိုယ်ကို လှည့်ြကည့်
မိတတ်ေသာ အေလ့အကျင့်ရှိသူြဖစ်၍ အတူတူရယ်မိြကြခင်းြဖစ်ပါလျက် ကျွန်ုပ်တေယာက်တည်း
ကိုသာ ကူးစက်ခဲ့ြခင်း ြဖစ်ဟန်တူ၏။ ကိုယ်တံုးလံုးြပလိုက်ရသည့်ေနာက်၌မူ သာ၍ဆိုးလာသည်ဟု
ကျွန်ုပ် သတိြပုမိပါသည်။ (ဤကိစ္စမျိုး၌ ကျွန်ုပ်အလွန်ရှက်တတ်၍ ေရချိုးခန်းထဲ၌ပင် ေရလဲပိုင်းပါမှ
ေရချိုးတတ်သူြဖစ်ရာ ဘိုးြကီးအိုြဖစ်လာေသာအခါမှ သက်သာရာရေတာ့သည်။ ထို့ေြကာင့်လည်း
မိဘများ၏ ဒဏ်ေပးြခင်းသည် ကျွန်ုပ်၏စိတ်ကို သာ၍ထိခိုက်ေစခဲ့သည်။
ပထမဦး မိတ်ေဆွများ
၎င်းနှစ် ရတန်းစာေမးပွဲတွင် မန္တေလးြမို့ရှိ ေကျာင်းတိုင်းပင် အကျအရှံုးများြကေသာ်လည်း အေမရိကန်ေကျာင်းမှ စေကာလားရှစ်ဝင်ဖို့ ေရွးချယ်ထားသည့် ကျွန်ုပ်တို့ ေကျာင်းသားေလးေယာက်လံုးပင်
ေအာင်ြမင်ြကသည်။ အချို့ေကျာင်းများ၌မူ ေတာ်လှပါသည်ဆို၍ စေကာလားရှစ်သွင်းဖို့ ေရွးချယ်
ထားသည့် ေကျာင်းသားများပင် ကျရှံုးြက၏။ ထိုစဉ်က ထံုးစံမှာ ရတန်းေကျာင်းသားများသည် ရိုးရိုး
စာေမးပွဲကို ေြဖဆိုေအာင်ြမင်ြပီးမှ စေကာလားရှစ်စာေမးပွဲတွင် ေြဖဆိုရ၍ ၎င်းကို ေအာင်ြမင်ေသာ
အခါတွင် ဂတန်းနှင့် ၉တန်းသင်ရန်အတွက် တလ ၁၆ကျပ်ရ၏။ (၁၆ကျပ်ဟူေသာ ေငွမှာလည်း
ထိုစဉ်က မနည်းလှ၊ ပုလိပ်အမှုထမ်းတေယာက်၏ လခမှာ ၁၁ကျပ်၊ ၁ဝပဲမျှသာ ြဖစ်ေလသည်။)
ကျွန်ုပ်အဖို့ရာ၌မူ စေကာလားရှစ်စာေမးပွဲကို မေအာင်ြမင်ေသာ်လည်း ၎င်းစာေမးပွဲကို အေြကာင်းြပု၍
အလွန်ချစ်ခင်ြကင်နာေသာ အတန်းတူ သူငယ်ချင်းသံုးေယာက် တြပိုင်တည်း ပထမအြကိမ် ရရှိြခင်း
ေြကာင့် ထူးြခားေသာနှစ်ြဖစ်သည်ဟု မှတ်တမ်းတင်ရသည်။ ေအ၊ဘီ၊အမ် ေကျာင်းသို့ ေရာက်က
တည်းက ကျွန်ုပ်မှာ ခင်မင်ေသာသူငယ်ချင်းဟူ၍မရှိ၊ အသိမိတ်ေဆွဖွဲ့မည့်သူလည်းမရှိ၊ အတန်းထဲ
မှာေရာ ေကျာင်းထဲ၌ပါ ''တေကာင်ွြကက် တမျက်နှာ'' ဆိုသလို ကုပ်ကုပ်ကေလး ေနခဲ့ရသည်ြဖစ်ရာ
စေကာလားရှစ်စာေမးပွဲ ဝင်ခါနီးတွင်မှ ေကျာင်းသားေလးေယာက်ေပါင်း စည်းလံုးမိြက၍ အလွန်တရာ
ခင်မင်ရင်းနှီးေသာအြဖစ်သို့ ေရာက်ခဲ့ရသည်။ မိတ်ေဆွတေယာက်မျှ မရှိခဲ့ဘူးသြဖင့် ဘယ်သူ့အားမျှ
မချစ်ခဲ့ရေသာ ကျွန်ုပ်မှာ တြပိုင်နက်တည်း သံုးဦးြကီး ရေသာအခါ၌ ေပျာ်လိုက်ပံုမှာ (တခါတရံ
သူတို့အေြကာင်းေတွကို စဉ်းစားရြခင်းေြကာင့်) အိပ်မေပျာ်နိုင်ေအာင် ရှိဘူးပါသည်။
ရတနာပံုဆိုက်ေသာနှစ်
ဂတန်းသို့ တက်ရေသာနှစ် (၁၉၀၅ခုနှစ်)သည် ကျွန်ုပ်အဖို့ရာ၌ ေကျာင်းသားဘဝတွင် ''ရတနာပံုဆိုက်'' ေသာနှစ် ဟူ၍ ဆိုသင့်၏။ အလွန်ချစ်ခင်ေသာ အတန်းသား သံုးေယာက်တြပိုင်နက်တည်း
ရရှိသည့်ြပင် ဟိူလူသည်လူများကလည်း ေခါ်ချင်ေြပာချင်ရှိြကသည်။ ေကျာင်းသို့ေရာက်သည်မှာ ၂နှစ်
ြပည့်ခဲ့ြပီြဖစ်၍ မုတ်ဆိတ်ဖွားြကီးနှင့် ေကျာင်းအုပ်ြကီးကိုလည်း မလန့်ေတာ့။ မိုးထိုးသည်ဟု
ထင်ခဲ့မိေသာ 'တာဝါ' အချွန်ြကီးကိုလည်း ေြကာက်စရာမထင်ေတာ့။ (ေကျာင်းသားတေယာက်နှင့်
တိတ်တဆိတ် တက်၍ပင် ြကည့်ြပီးခဲ့ေလြပီ။) ေကျာင်းသားြမင်သမျှသည် ကျွန်ုပ်ကို 'ကျယ်' လိမ့်မည်
ဟူ၍လည်း မစိုးရိမ်ေတာ့။ ဤေကျာင်းသည် ငါတို့ေကျာင်းြဖစ်သည်ဟု ပိုင်ပိုင်နိုင်နိုင် သေဘာထားနိုင်
ခဲ့ေလြပီ။ ကျွန်ုပ်သည် ငယ်စဉ်ကတည်းက အတိတ်ကို ြပန်ေြပာင်းသတိရ၍ လက်ရှိအေြခအေနနှင့်
နှိုင်းယှဉ်ြကည့်တတ်ေသာ အေလ့ရှိသူတေယာက်ြဖစ်ေလရာ ဂတန်းသို့ တက်ရြပီးသည့်ေနာက် ၆တန်း
ေကျာင်းသားကေလးအြဖစ်နှင့် ေရှးဦးစွာ ေကျာင်းတက်ရေသာ နံနက်ကို သတိရမိတိုင်း ေတာင်ေပါ်မှ
ေတာင်ေြခသို့ ြပန်ြကည့်ရသည့်နှယ် အေြခအေနကွာြခားပံုကို ြပံုးမိပါသည်။
ြကာေလေကာင်း ေလြဖစ်လာြခင်း
ေအ၊ဘီ၊အမ် ေကျာင်း၌ ကျွန်ုပ်တို့၏ ရတန်းဆရာနှင့် ဂတန်းဆရာတို့မှာ အိမ်နီးချင်း ြဖစ်ြကသည့်အေလျာက် ဂတန်းသို့ ကျွန်ုပ်တို့ တက်သွားြကေသာအခါ ဂတန်းဆရာသည် အတန်းသားသစ်
များအနက် မည်သူမည်ဝါတို့ ေတာ်သည်ဆိုြခင်းကို သိနှင့်ြပီးေလြပီ။ ထိုစဉ်က ရတန်းဆရာနှင့်
ဂတန်းဆရာတို့သည် အဂင်္လိပ်စာကို အထူးအေလးေပးြကသူများြဖစ်၍ ကျွန်ုပ်တို့ စေကာလားရှစ်
ေြဖခဲ့သူေလးေယာက်ကို ဂတန်းဆရာက အေလးေပးြပီး ဖိ၍သင်ြပေလရာ ၎င်းတို့အနက်တွင်
ကျွန်ုပ်မှာ အဂင်္လိပ်ဘာသာေတာ်လျက်နှင့် ေကျာင်းေြပးတတ်ေသာ ေကာင်ကေလးဟု သိထားသည်နှင့်
အထူးတလည်ဖိ၍ သင်ြပေပသည်။ ထို့ေြကာင့် ကျွန်ုပ်စာမကျက်လျှင်လည်း ဆရာကသိ၍ စာကျက်
လျှင်လည်း တတန်းလံုးသိေအာင် ေြကာ်ြငာေပးသကဲ့သို့ ထင်ရှားေစသည်။ ဤတွင် ကျွန်ုပ်မှာ
စာမြကိုးစားပဲေန၍ မြဖစ်ေသာ အေြခသို့ ေရာက်ေနေလေတာ့သည်။ ကျွန်ုပ်အဖို့ရာ၌ ေကာင်းြခင်း
တရပ်ပင်။
ေကျာင်းသားြကီး များ၏ 'လက်ချာ'
ကျွန်ုပ်မှာ ေကျာင်းသက်တတေလျှာက်လံုးတွင် (ကိုထွန်းလှတေယာက်မှတပါး) ခင်မင်ရင်းနှီးသူ မရှိခဲ့ဘူးသြဖင့် ဂတန်းသို့ေရာက်ခါမှ သံုးေယာက်ပူးတြပိုင်နက် ရရှိြခင်းအတွက် ပီတိြဖစ်ရပံုကို မေဖာ်ြပပဲ
မေနနိုင်ေအာင် ရှိပါေတာ့သည်။ ကျွန်ုပ်တို့ ေလးေယာက်အနက် ကိုေဖဆိုသူမှာ ကျွန်ုပ်တို့ထက်
ေလးနှစ်ခန့်ြကီး၍ ကျန်နှစ်ေယာက်မှာ ကျွန်ုပ်နှင့် ရွယ်တူများြဖစ်ြက၏။ စင်စစ်အားြဖင့် ကိုေဖသည်
ေခါင်သူြကီးြဖစ်ထိုက်ေသာ်လည်း သံုးေယာက်လံုးသည် ကျွန်ုပ်အား အချစ်ဆံုးြဖစ်၍ ကျွန်ုပ်၏ အဆံုး
အြဖတ်ကို နာယူြကသည်။ ကျွန်ုပ်ကား ကိုထွန်းလှကဲ့သို့ သဘာဝေခါင်းေဆာင်တေယာက် (ဩမည
ူနိေနမ) မဟုတ်ပါပဲလျက် ေမတ္တာအေလျာက် တင်ေြမှာက်ြကြခင်းြဖစ်ရာ ကျွန်ုပ်ကမူ အထိုက်
အေလျာက် ပါးရည်နပ်ရည်ရှိသည်နှင့် ကိုေဖ၏အလိုကိုြကည့်၍ အဆံုးအြဖတ်ေပးတတ်ေလသည်။
ရွယ်တူနှစ်ေယာက်အနက် တေယာက်မှာ စက်ရှင်တရားသူြကီးဦးရီးြဖစ်လာ၍ အြခားတေယာက်မှာ
တရုတ်ကြပားကေလး စက်ေခွဆိုသူြဖစ်၏။ ကျွန်ုပ်တို့ေလးေယာက်သည် ေကျာင်းမတက်မီ နာရီဝက်
ခန့် ေစာေစာေရာက်၍ 'အစည်းအေဝး' ထိုင်ြခင်း၊ ေန့လည်အားလပ်ချိန် တနာရီအနက် နာရီဝက်ခန့်
သစ်ပင်ရိပ်ေအာက်တွင် အတူထိုင်ြကြခင်းြဖင့် မှန်မှန်ြကီး အချိန်ြဖုန်းြက၏။ ၎င်းအစည်းအေဝးများ၌
ကိုေဖသည် ရည်းစားထားြခင်းအလုပ်နှင့် ပတ်သက်၍ လက်ေတွ့များလှသူ တေယာက်ြဖစ်သည့်
အေလျာက် အြမဲတမ်း 'လက်ချာ' ေပးေလ့ရှိရာ တခါတရံတွင် အြခားေကျာင်းသားကေလးများလည်း
ြကားနာြက၍ အချို့ေကျာင်းသားြကီးများကလည်း မိမိတို့၏ အေတွ့အြကံုများကို စွက်ဖက် ေြပာြပ
ေလ့ရှိြက၏။ လက်ချာဆရာများအနက် ကိုဖိုးဝိုက်ဆိုသူ၏ လက်ချာတပုဒ်ကို ကျွန်ုပ်မှတ်မိပါေသး
သည်။
0
responses to “
၀၁၆။ မန်ကျည်းသီးစားနည်းတမျိုး
”