​ရွှေဥဒေါင်း၏ တစ်သက်တာမှတ်တမ်း​ နှင့်​ အ​တွေး​အ​ခေါ်များ​

သမ္မာ​ေဒသနတ်

အ​ေမရိကန်​ေကျာင်း​သို့​ ပို့​​ေသာအခါ၌ ကျွန်ုပ်၏ အား​ကိုး​ြကီး​တခုမှာ ငါ၏ 'သမ္မာ​ေဒဝနတ်ြကီး​'
ကိုထွန်း​လှတ​ေယာက် ရှိသည်ဟူ​ေသာအချက်ပင်ြဖစ်၏။ ကျွန်ုပ်သည် ​ေကျာင်း​တက်ရ​ေသာ ပထမ
နံနက်၌ ​ေရာက်လျှင်​ေရာက်ချင်း​ ကိုထွန်း​လှကို လိုက်ရှာ၍​ေတွ့​ရာ ကိုထွန်း​လှသည် ကျွန်ုပ်ကိုြမင်ရ၍
ဝမ်း​သာ​ေသာ်လည်း​ ဗုဒ္ဓဘာသာ​ေကျာင်း​မှာကဲ့​သို့​ ကျွန်ုပ်နှင့်​ တပူး​တွဲတွဲလုပ်ချင်ဟန် မတူ​ေတာ့​ပဲ
သူနှင့်​အတန်း​တူရွယ်တူ ​ေကျာင်း​သား​ြကီး​အချင်း​ချင်း​သာ ​ေပါင်း​သင်း​ချင်ပံုရသည်။ ​ေကျာင်း​သား​
ရွယ်တူချင်း​များ​အနက်တွင်လည်း​ ကိုထွန်း​လှသည် 'ဝိုင်း​ထိုင်ဆရာြကီး​' ြဖစ်​ေနြခင်း​ကို ​ေတွ့​ရ၏။
ဤသူကား​ မည်သည့်​ပရိသတ်၊ မည်သို့​​ေသာလူစား​မျိုး​နှင့်​ ​ေပါင်း​သင်း​ဆက်ဆံရသည် ြဖစ်​ေစ
'​ေခါင်း​သူြကီး​' ြဖစ်ရမည့်​ လူတ​ေယာက်ဟူ၍ ကျွန်ုပ်သိြပီး​ြဖစ်ပါသည်။ ကိုထွန်း​လှသည် ကျွန်ုပ်
​ေမျှာ်လင့်​သကဲ့​သို့​ အကာအကွယ်​ေပး​နိုင်မည့်​ပံု မရ​ေသာ်လည်း​ ''အ​ေရး​အ​ေြကာင်း​ရှိလျှင် ငါ့​ကို​ေြပာ''
ဟု မှာထား​​ေဖာ်ရ​ေပသြဖင့်​ အထိုက်အ​ေလျာက် အား​ရှိခဲ့​မိသည်။

ဓမ္မသီချင်း​သီဆိုရြခင်း​

၉ နာရီထိုး​၍ ဘုရား​ရှိခိုး​​ေကျာင်း​ြကီး​မှ ​ေခါင်း​​ေလာင်း​ြကီး​ ထိုး​သည်နှင့်​တြပိုင်နက် ကျွန်ုပ်ရင်ထဲ၌
ဒိတ်ကနဲြဖစ်သွား​၏။ ဤသို့​ထိတ်ရြခင်း​မှာ ​ေကျာင်း​တက်ဖို့​လန့်​သည့်​အထဲတွင် ဗုဒ္ဓဘာသာ ​ေကျာင်း​
မှာကဲ့​သို့​ လက်လှုပ်​ေခါင်း​​ေလာင်း​မျိုး​မဟုတ်ပဲ ြကိုး​ြကီး​ြဖင့်​ဆွဲရြပီး​ 'တာဝါ' စင်ြမင့်​ြကီး​​ေပါ်မှ
တရပ်လံုး​ြကား​ရ​ေလာက်​ေအာင် ြမည်ဟိန်း​​ေသာ ​ေခါင်း​​ေလာင်း​သံြကီး​ကလည်း​ လူကိုလှန့်​​ေပး​
သကဲ့​သို့​ ရှိ​ေသာ​ေြကာင့်​ြဖစ်၏။ ​ေကျာင်း​တက်​ေသာအခါ၌ ​ေကျာင်း​သား​များ​သည် မိမိတို့​၏
အတန်း​များ​သို့​ မသွား​ရ​ေသး​ပဲ ​ေကျာင်း​ြကီး​အ​ေပါ်ထပ်ရှိ ခန်း​မ​ေဆာင်ြကီး​သို့​ သွား​ြကရ၏။
​ေကျာင်း​အုပ်ဆရာြကီး​က မုတ်ဆိတ်​ေမွး​ြကီး​တဖွား​ဖွား​နှင့်​ စင်ြမင့်​​ေပါ်၌ထိုင်လျက်ရှိစဉ် ၃၀၀ ခန့်​မျှ
​ေသာ ​ေကျာင်း​သား​များ​သည် နှစ်​ေယာက်တွဲထိုင်ရ​ေသာ ခံုများ​​ေပါ်တွင် ြငိမ်သက်စွာ ထိုင်လျက်ရှိ
ြက​ေလရာ၊ ဤမျှ​ေလာက်ကျယ်ဝန်း​​ေသာ ခန်း​မြကီး​ကိုလည်း​​ေကာင်း​၊ ဤမျှ​ေလာက် ​ေြမာက်ြမား​
စွာ​ေသာ ​ေကျာင်း​သား​များ​ကိုလည်း​​ေကာင်း​ မြမင်ဘူး​သည့်​ ကျွန်ုပ်အဖို့​မှာ အလိုလိုလန့်​လျက်ရှိ၏။
ထို့​​ေနာက် ဓမ္မသီချင်း​ သီဆိုရန်အတွက် တြပိုင်နက်တည်း​ ထလိုက်ြကသြဖင့်​ 'ဝုန်း​'ကနဲ ြမည်ဟိန်း​
သွား​​ေသာ အသံြကီး​သည်လည်း​ ကျွန်ုပ်အား​ တိုး​၍ ရင်ဖိုလှိုက်​ေစ၏။ ​ေကျာင်း​အုပ်ြကီး​က ဓမ္မသီချင်း​
နံပါတ်ကို ​ေြပာလိုက်သြဖင့်​ ​ေကျာင်း​သား​များ​သည် နှစ်​ေယာက်လျှင်တအုပ်ကျစီ ကိုင်ထား​ြကသည့်​
ဓမ္မသီချင်း​စာအုပ်ကို လှန်ြက၍ သီဆိုရမည့်​သီချင်း​ပိုဒ်ကို ​ေတွ့​ြက​ေသာအခါ ​ေကျာင်း​အုပ်ြကီး​က
စတင်သီဆိုလိုက်သည်နှင့်​ တြပိုင်နက် ​ေကျာင်း​သား​များ​​ေရာ ​ေကျာင်း​ဆရာများ​ပါ တညီတညာတည်း​
သီဆိုြက​ေလကုန်၏။

ြကည်နူး​ဖွယ်​ေသာအသံ

ခရစ်ယန်ဓမ္မသီချင်း​သံကို မြကား​ရဘူး​သည့်​ ကျွန်ုပ်မှာ အ​ေတာ်ခန့်​ညား​၍ စိတ်ထိခိုက်​ေစ​ေသာ
​ေတး​သံြဖစ်သည်ထင်၏။ ကျွန်ုပ်သည် ဗုဒ္ဓအ​ေြကာင်း​အရာကို ခန့်​ညား​စွာ စီကံုး​​ေရး​စပ်ထား​သည့်​
'​ေဗာဓိ​ေညာင်​ေရွှ၊ ဗုဒ္ဓ​ေဟ​ေအာက်၊ ဆန်း​ြကယ်​ေပါက်သား​၊ ​ေရာင်​ေတာက်ပလ္လင်၊ သမိုက်ြပင်ထက်'
အစရှိ​ေသာလကင်္ာြကီး​ကို မိခင်၏ ချို​ေအး​ခန့်​ညား​လှ​ေသာအသံြဖင့်​ ရွတ်ဆိုြပြခင်း​ကို ြကား​ရဘူး​၍
ပီတိြဖစ်ခဲ့​ဘူး​သည်ြဖစ်ပါလျက် ခရစ်ယန်ဓမ္မသီချင်း​ကို ြကား​ရ​ေသာအခါတွင် တမျိုး​စီခန့်​ပါ
​ေပသည်ဟု ​ေအာက်​ေမ့​မိ၏။ ဗုဒ္ဓ၏အြဖစ်​ေတာ်၊ ဂုဏ်​ေတာ်တို့​နှင့်​ ပတ်သက်၍ ပီတိြဖစ်ရ​ေအာင်
ရွတ်ဆိုြခင်း​ကို မြကား​ရဘူး​ရှာြကပဲ ''ဗုဒ္ဓံ သရဏံ ဂစ္ဆာမိ'' ဟူ၍ ဘုန်း​​ေတာ်ြကီး​များ​ ရွတ်ဆိုသံမျှ
​ေလာက်ကိုသာ ြကား​ရဘူး​သည့်​ ရပ်​ေဝး​မှအပ်နှံထား​​ေသာ ​ေကျာင်း​သား​က​ေလး​များ​အဖို့​မှာ ခရစ်ယန်
ဓမ္မသီချင်း​ကို ြကား​ရြခင်း​တခုတည်း​နှင့်​ပင် စိတ်ြကည်နူး​၍ ၎င်း​ဘာသာကို အဟုတ်ြကီး​ထင်ကာ
ကူး​​ေြပာင်း​ယံုြကည် သွား​ရှာြခင်း​သည် အံ့​ဩထိုက်သည်မဟုတ်ဟု ကျွန်ုပ်စဉ်း​စား​မိပါသည်။
ဓမ္မသီချင်း​ ဆိုြပီး​ြကသည့်​​ေနာက် ဆု​ေတာင်း​ြခင်း​နှင့်​ ​ေကျာင်း​ကိစ္စအဝဝတို့​ကို ​ေကျာင်း​အုပ်ြကီး​က
​ေြပာြပြခင်း​ စသည်ြဖင့်​ ​ေဆာင်ရွက်ြပီး​ြက​ေသာအခါမှ ​ေကျာင်း​ဆရာများ​နှင့်​ ​ေကျာင်း​သား​များ​သည်
ခန်း​မြကီး​မှဆင်း​လာြက၍ အတန်း​အသီး​သီး​သို့​ ဝင်ြကရ​ေလသည်။

ဣ​ေြန္ဒ​ေကာင်း​လှ​ေသာ ဆရာနိုင်

၆တန်း​သင်ြပ​ေသာအခန်း​မှာ တ​ေကျာင်း​လံုး​တွင် အကျယ်ဆံုး​ြဖစ်၍ ​ေြကာက်လှပါသည်ဆို​ေသာ
ကျွန်ုပ်အား​ ြဖဲ​ေချာက်သကဲ့​သို့​ ရှိ​ေနြပန်၏။ ြဖစ်ရပံုမှာ ကံအား​​ေလျာ်စွာ ၎င်း​နှစ်၌ ၆တန်း​
​ေကျာင်း​သား​များ​သည် တ​ေကျာင်း​လံုး​ရှိ အတန်း​တကာတို့​တွင် အများ​ဆံုး​ြဖစ်သည်နှင့်​ ၎င်း​အခန်း​
ြကီး​သို့​ ​ေရွှ့​​ေြပာင်း​သင်ြပရြခင်း​ြဖစ်​ေလသည်။ ကျွန်ုပ်သည် အတန်း​သား​တ​ေယာက်နှင့်​ အတူတွဲလျက်
နှစ်​ေယာက်ထိုင်ရ​ေသာ စာ​ေရး​ခံုတခံု၌ ထိုင်မိသည်နှင့်​တြပိုင်နက် နာမည်ြကီး​လှ​ေသာ ဆရာနိုင်သည်
အတန်း​ထဲသို့​ ဝင်လာ​ေလ၏။ ဆရာနိုင်မှာ ကျွန်ုပ်​ေတွ့​ခဲ့​ရ​ေသာ ​ေကျာင်း​ဆရာ ၁၅​ေယာက်ခန့်​တို့​
အနက်တွင် ထူး​ြခား​​ေသာဥပဓိရုပ် ရှိသူတ​ေယာက်ြဖစ်​ေပသည်။ အသား​ြဖူြဖူ လူဖလံတ​ေယာက်
မျှသာြဖစ်၍ ​ေြကာက်စရာြကီး​မဟုတ်ဟု ထင်ရ​ေသာ်လည်း​ နှုတ်ခမ်း​​ေမွး​က​ေလး​သက်သက်နှင့်​ အလွန်
ဣ​ေြန္ဒြကီး​​ေသာ ဆရာတ​ေယာက်ြဖစ်၍ ကျွန်ုပ်ြမင်ရသည့်​ ​ေလး​ငါး​လအတွင်း​တွင် တြကိမ်တခါမျှ
ြပံုး​ြခင်း​ရယ်ြခင်း​ရှိသည်ကို မ​ေတွ့​ရဘူး​​ေချ။ မျက်နှာထား​ဆိုး​လှသည့်​ကား​မဟုတ်၊ ဣ​ေြန္ဒြကီး​ြခင်း​
သက်သက်​ေြကာင့်​ ​ေြကာက်ရြခင်း​ြဖစ်၏။ အ​ေမရိကန်​ေကျာင်း​သည် ထို​ေခတ်၌ ​ေကျာင်း​သား​ဆိုး​
ြကီး​များ​ အလွန်​ေပါသည်ဟု မန္တ​ေလး​ြမို့​တွင် နာမည်ြကီး​လျက်ရှိရာ ညဉ့်​အချိန်များ​တွင် ​ေကျာင်း​ြပင်
သို့​ထွက်၍ ခရီး​သွား​သူများ​၏ ပဝါကိုချွတ်ယူ​ေသာ ​ေကျာင်း​သား​ြကီး​များ​ပင် ရှိသည်ဟု​ေြပာြက၏။
ဆရာနိုင်မှာ ၆တန်း​ြပဆရာသာမဟုတ်၊ ​ေကျာင်း​အိပ်​ေကျာင်း​စား​ '​ေဘာ်ဒါ' များ​ကို အုပ်ချုပ်ရ​ေသာ
ဆရာလည်း​ြဖစ်​ေပရာ ​ေကျာင်း​သား​ဆိုး​ြကီး​များ​သည် နှုတ်ခမ်း​​ေမွး​စုတ်ဖွား​နှင့်​ ​ေငါက်လား​​ေအာ်လား​
ြခိမ်း​​ေြခာက်​ေသာ ​ေဘာ်ဒါဆရာမျိုး​ကို မ​ေြကာက်ြက၊ မျက်နှာပိုး​သက်ကာ ဣ​ေြန္ဒနှင့်​ လှမ်း​၍
ြကည့်​တတ်​ေသာ ဆရာနိုင်ကိုသာ ​ေြကာက်ြကသည်ဟု​ေြပာြက၏။ ဆရာနိုင်သည် မျက်လံုး​နှင့်​
ရိုက်တတ်သည်ဟု နာမည်ြကီး​လျက်ရှိ​ေသာ်လည်း​ ခဏခဏရိုက်ရသည်မဟုတ်။ ၎င်း​အား​အာခံ​ေသာ
​ေကျာင်း​သား​ဆိုး​ြကီး​တ​ေယာက်ကို ရိုက်ဖူး​ြခင်း​​ေြကာင့်​ နာမည်ြကီး​ြခင်း​ြဖစ်၏။ သို့​ရာတွင် ဤ
အ​ေြကာင်း​ကို ​ေနာက်မှသိရ​ေသာ ကျွန်ုပ်အဖို့​မှာ ဆရာနိုင်ဝင်လာြခင်း​ကို ြမင်ရရံုနှင့်​ ​ေြကာက်ဒူး​တုန်မိ
ပါ​ေတာ့​သည်။

အကဲစမ်း​ ြကြခင်း​

ကျွန်ုပ်က​ေြကာက်မည့်​သာ ​ေြကာက်ရသည်။ ဆရာနိုင်၏ရိုက်ြခင်း​ကို တြကိမ်မျှ မခံခဲ့​ရဘူး​ပါ။
​ေကျာင်း​ြကီး​ကို​ေြကာက်သည်နှင့်​ ဆရာကိုပါ ​ေရာ၍​ေြကာက်ြခင်း​ ြဖစ်ဟန်တူပါသည်။ အ​ေမရိကန်
​ေကျာင်း​သို့​ ​ေရာက်ခါစအချိန်၌ ကျွန်ုပ်သည် အတန်း​ထဲတွင်အငယ်ဆံုး​ြဖစ်၍ (ရွယ်တူတ​ေယာက်
နှစ်​ေယာက်​ေတာ့​ ရှိပါသည်။) 'ခဲမှန်ဘူး​​ေသာ စာသူငယ်' ဆိုသကဲ့​သို့​ ကျွန်ုပ်အား​ အနိုင်ကျင့်​ြက
လိမ့်​မည် အထင်နှင့်​ ကုပ်ကုပ်က​ေလး​​ေနစဉ် အကဲစမ်း​​ေသာ​ေကျာင်း​သား​ နှစ်​ေယာက်သံုး​​ေယာက်နှင့်​
ြကံုရ​ေသး​၏။ တစ်​ေယာက်ကကျွန်ုပ်အား​ ​ေကာ်ဖီ (နှစ်ြပား​တန်) တခွက် အတိုက်ခိုင်း​၍ အြခား​
တ​ေယာက်က လက်ကိုင်ပဝါကို ကပ်၍​ေတာင်း​၏။ မုန့်​ဖိုး​နှစ်ြပား​သာရ​ေသာ ကျွန်ုပ်မှာ ထိုသူအား​
ကျွန်ုပ်မ​ေသာက်ပဲ ​ေကာ်ဖီတိုက်လိုက်နိုင်​ေသာ်လည်း​ လက်ကိုင်ပဝါကိုမူ အလွန်နှ​ေြမာ၏။ ထို
လက်ကိုင်ပဝါမှာ ​ေအာက်ြပည်က အရီး​တ​ေယာက်က ပို့​လိုက်သည့်​ တထည်တည်း​​ေသာ ပိုး​လက်ကိုင်
ပဝါ​ေလး​ြဖစ်၍ အနား​ကွပ်တွင် ​ေဆး​​ေရာင်စံုြဖင့်​နှိပ်ထား​သည့်​ အလံက​ေလး​များ​ ပါရှိြခင်း​ကို
မှတ်မိ​ေသး​၏။ ၎င်း​ကို နား​ပူနား​ဆာနှင့်​ ကပ်၍​ေတာင်း​​ေသာ ​ေကျာင်း​သား​မှာ ကျွန်ုပ်ထက်
အနည်း​ငယ်မျှသာြကီး​၍ ​ေြကာက်​ေလာက်​ေအာင် မဟုတ်​ေသာ်လည်း​ သူက '​ေဘာ်ဒါ' ြဖစ်သည်
တ​ေြကာင်း​၊ ကျွန်ုပ်က လူသစ်ြဖစ်သည်တ​ေြကာင်း​​ေြကာင့်​ ​ေနာက်ဆံုး​တွင် နား​​ေအး​​ေစ​ေတာ့​ဆို၍
နှ​ေြမာလျက်နှင့်​ ​ေပး​လိုက်ရသည်။ ဤကား​ရှိပါ​ေစ​ေတာ့​။ သို့​​ေသာ် ကျွန်ုပ်၏စိတ်ကို ညှိုး​ငယ်​ေအာင်
တမင်လုပ်​ေသာ ​ေကျာင်း​သား​ြကီး​တ​ေယာက် အ​ေြကာင်း​ကို ​ေဖာ်ြပချင်ပါ​ေသး​၏။ ကျွန်ုပ်မှာ
​ေကျာင်း​ြကီး​၌ လူသစ်က​ေလး​တ​ေယာက်ပီပီ အား​လပ်ချိန်များ​တွင် သစ်ပင်ရိပ်၌ ြမက်ခင်း​​ေပါ်တွင်
တ​ေယာက်တည်း​ သွား​ထိုင်​ေလ့​ရှိရာ တ​ေန့​သ၌ ကျွန်ုပ်တို့​အတန်း​သား​ြဖစ်​ေသာ်လည်း​ ကျွန်ုပ်ထက်
အနည်း​ဆံုး​ ၅နှစ်ခန့်​ြကီး​၍ လူပျိုြကီး​ဖား​ဖား​ြဖစ်​ေသာ ​ေဘာ်ဒါ​ေကျာင်း​သား​ြကီး​ တ​ေယာက်သည်
အနီး​သို့​ချဉ်း​ကပ်၍-
''​ေဟ့​​ေကာင်​ေလး​၊ မင်း​ဘယ်​ေကျာင်း​က ​ေရာက်လာတာလဲ''
''ဘီ၊တီ၊အင် ​ေကျာင်း​ကပါဗျာ''
''မင့်​ကိုငါြကည့်​ရတာ ​ေမတ္တာမရှိလိုက်တာကွာ'' ဟု အ​ေြခာက်တိုက်သက်သက် ​ေြပာသွား​​ေလသည်။
၎င်း​​ေကျာင်း​သား​သည် ​ေမတ္တာတရား​ ​ေရှ့​ထား​ရမည်ဆို​ေသာ ခရစ်​ေတာ်ကို ကိုး​ကွယ်သူြဖစ်​ေြကာင်း​
​ေနာင်​ေသာအခါ၌ သိရ​ေပရာ ​ေကျာင်း​ထွက်ြပီး​​ေနာက် များ​မြကာမီအတွင်း​ ပုလိပ်​ေရာဂါနှင့်​ ​ေသဆံုး​
သွား​သည်ဟု ြကား​သိရ၏။ ကျွန်ုပ်မှာ လူတဘက်သား​ကို ြကင်နာမှု​ေခါင်း​ပါး​သူတ​ေယာက် မဟုတ်
​ေသာ်လည်း​ ထိုသူ၏​ေသြခင်း​သတင်း​ကဲ့​သို့​ ကျွန်ုပ်၏နှလံုး​၌ ထိခိုက်မှုနည်း​ပါး​ြခင်း​ကို မြကံုရ
ဘူး​​ေပ။ ထိုသူ၏ စကား​တခွန်း​သည်လည်း​ 'ဆူး​' တ​ေချာင်း​ ​ေပါက်​ေစသည်ဟု ကျွန်ုပ်ယူဆမိသည်။
(ကျွန်ုပ်အ​ေပါ်၌ ​ေမတ္တာမရှိြခင်း​ကား​ ထား​ပါ​ေတာ့​။ ြဖစ်နိုင်ပါသည်။ သို့​ရာတွင် ဘာအ​ေြကာင်း​မှမရှိပဲ
သက်သက် ဖွင့်​​ေြပာလာြခင်း​ကား​ ကိုယ့်​ထက်ငယ်သူကို အနိုင်ကျင့်​ရာ ​ေရာက်ပါသည်။)

တတ်သ​ေလာက်မြပဝံ့​ြခင်း​

၆ တန်း​၌ရှိစဉ် အတန်း​သား​များ​ အလွန်​ေြကာက်ြက​ေသာ ဆရာနိုင် ကွယ်လွန်​ေလရာ ဤအတန်း​တွင်
လည်း​ ၅ တန်း​မှာကဲ့​သို့​ပင် ​ေကျာင်း​ဆရာ​ေလး​ငါး​​ေယာက်၏ သင်ြပြခင်း​ခံခဲ့​ရ၏။ ၎င်း​အတန်း​တွင်
ကျွန်ုပ်မှာ အရှိန်နှင့်​လန့်​၍ ​ေကျာင်း​သား​တိုင်း​ကို​ေြကာက်ြပီး​ ဦး​​ေခါင်း​မ​ေဖာ်ဝံ့​ပဲ ရှိသည်နှင့်​ အညတရ
​ေကျာင်း​သား​က​ေလး​တ​ေယာက် ြဖစ်​ေနခဲ့​၏။ တခါတရံ အဂင်္လိပ်ဘာသာရပ်နှင့်​ ပတ်သက်​ေသာ
​ေမး​ခွန်း​တခုကို အြခား​အတန်း​သား​များ​ မ​ေြဖနိုင်ြကပဲရှိရာ ကျွန်ုပ်​ေြဖတတ်လျက်နှင့်​ပင် မ​ေြဖဝံ့​သည်
နှင့်​ ဆိတ်ဆိတ်​ေနလိုက်မိြခင်း​များ​လည်း​ရှိ၏။ ​ေကျာင်း​သား​ဘဝတွင် ဤ ၆တန်း​မှာကဲ့​သို့​ တိမ်ြမုပ်
​ေသာ အြဖစ်မျိုး​ကို ကျွန်ုပ်အဖို့​ရာ၌ တခါမျှမြကံုဖူး​​ေပ။ ထိုနှစ် စာ​ေမး​ပွဲကျင်း​ပ​ေသာအခါ ပညာဝန်
(jr.sGSederspoon) ကိုယ်တိုင်လာ၍ အဂင်္လိပ်ဘာသာရပ်တွင် နှုတ်တိုက်​ေမး​ခွန်း​ OrGª​aest
များ​ြဖင့်​ စစ်​ေဆး​ရာတွင် ကျွန်ုပ်သည် အတန်း​ထဲမှာကဲ့​သို့​ ​ေကျာင်း​သား​ြကီး​​ေတွကို ​ေြကာက်စိတ်
မရှိ​ေတာ့​ပဲ ကိုယ်​ေြဖနိုင်မှ ကိုယ်​ေအာင်မည်ဟု သိသည့်​အတွက်​ေြကာင့်​ အြခား​လူများ​ မ​ေြဖနိုင်​ေသာ
ပုစ္ဆာများ​ကို ရဲရဲဝံ့​ဝံ့​​ေြဖဆိုလိုက်ရာ ပညာဝန်လည်း​ သ​ေဘာကျ၍ ​ေကျာင်း​အုပ်ြကီး​လည်း​ အား​ရပံု ရ
သည်။ ထိုနှစ်တွင် အဂင်္လိပ်ဘာသာ​ေမး​ခွန်း​များ​ ခက်လှ၍ ၆တန်း​သား​တဝက်​ေကျာ်​ေကျာ်မျှ ကျရှံုး​ြက
​ေသာ်လည်း​ ကျွန်ုပ် ​ေအာင်ခဲ့​သည်။ ထို​ေခတ်တွင် ၄တန်း​မှ ဂတန်း​တိုင်​ေအာင် အစိုး​ရစစ် စာ​ေမး​ပွဲ
များ​ြဖစ်၍ ၉တန်း​ 'အင်ထရင်း​' (entr​ance) ​ေခါ် တက္ကသိုလ်ဝင်စာ​ေမး​ပွဲမှာ ကာလကတ္တား​
ယူနီဗာစီတီမှ စစ်​ေဆး​​ေလသည်။

အ​ေြခအ​ေနတက် လာြခင်း​

ရတန်း​သို့​ တက်ရ​ေသာအခါ ကျွန်ုပ်မှာ အတန်း​ထဲ၌သာမက ​ေကျာင်း​၌ပင် လူတလံုး​သူတလံုး​
ြဖစ်လာခဲ့​​ေလြပီ။ ြဖစ်လာပံုကား​ အတန်း​ဆရာသည် အဂင်္လိပ်ဘာသာ၌ အစမ်း​စာ​ေမး​ပွဲများ​တွင်
ကျွန်ုပ်ချည်း​ ပထမရြခင်း​ကို ​ေတွ့​ရသည်နှင့်​ စ​ေကာလား​ရှစ်စာ​ေမး​ပွဲသို့​ သွင်း​ဖို့​ ကျွန်ုပ်အား​
​ေရွး​ချယ်၏။ ကျွန်ုပ်နှင့်​အတူ အြခား​​ေကျာင်း​သား​သံုး​​ေယာက်အား​လည်း​ ​ေရွး​ချယ်ရာ ၎င်း​တို့​အနက်
တွင် စက်ရှင်တရား​သူြကီး​ဦး​ရီလည်း​ ပါဝင်၏။ (ထိုသံုး​​ေယာက်လံုး​မှာ ရတန်း​​ေကျာင်း​သား​ဆိုလျှင်
​ေကျာင်း​တွင် အ​ေတာ်မျက်နှာပွင့်​လန်း​၍ အထက်တန်း​​ေကျာင်း​သား​ြကီး​များ​၏ အသိအမှတ်ြပုြခင်း​ ခံရ
​ေလသည်။ ကျွန်ုပ်၏ 'သမာ​ေဒဝနတ်' ကိုထွန်း​လှမှာလည်း​ ဤအတွက်​ေြကာင့်​ ကျွန်ုပ်အား​ ​ေကျာသပ်
ရင်သပ်ြပုလုပ်ကာ ချီး​ကျူး​​ေပသည်။ သူ့​နှစ်တွင် သူလည်း​ဝင်ခဲ့​ရ၏။ သို့​ရာတွင် အ​ေမရိကန်
​ေကျာင်း​မှ စ​ေကာလား​ရှစ်​ေအာင်သူ တ​ေယာက်မျှ မထွက်ခဲ့​​ေပ။